日本國小程度課文 - 學園祭的舞台
小学生6年生の国語 - 文化祭(ぶんかさい)の ステージ
文化祭(ぶんかさい)の ステージ
文化祭(ぶんかさい)の日(ひ)、ぼくたちの クラスは 劇(げき)を 発表(はっぴょう)しました。
練習(れんしゅう)の ときは 何度(なんど)も まちがえて、うまく できないことも ありました。
でも 本番(ほんばん)では、みんなが 力(ちから)を 合(あ)わせて、セリフも きれいに そろいました。
終(お)わったあと、大(おお)きな 拍手(はくしゅ)が 起(お)こって、胸(むね)の 中(なか)が いっぱいに なりました。
學園祭的舞台
學園祭那天，我們班表演了話劇。
練習的時候常常出錯，也有很多地方做不好。
但在正式演出時，全班齊心協力，台詞也整齊地說了出來。
演出結束後，現場響起熱烈的掌聲，我的心中滿滿的是感動。
錄音檔：
寫字的重要性
文字を書く大切さ
文字を書く大切さ
デジタル機器の発達により、文字を手で書く機会が減っています。
しかし、手書きには情報を記憶しやすくする効果もあります。
書くことで内容を整理し、理解を深めることができるのです。
また、手書きの文字には書いた人の感情や個性が表れます。
そのため、手書きは記憶だけでなく、人とのつながりにも役立ちます。
AI時代だからこそ、手書きの価値を改めて見直すべきでしょう。
●デジタル機器（デジタルきき） 名詞
數位設備、電子產品
●により 助詞
由於～、透過～
●手書き（てがき） 名詞
手寫
●やすくする 動詞句
使～變得容易
●理解を深める（りかいをふかめる） 動詞句
加深理解
●表れる（あらわれる） 自動詞
表現出來、顯現
●人とのつながり（ひととのつながり） 名詞
與人的聯繫、人際關係
●役立つ（やく
ご苦労様、お疲れ様 的差別
ご苦労様、お疲れ様 の違い
ご苦労様、お疲れ様
同學們知道差異嗎？
兩個都是”辛苦了”的意思，但是
ご苦労様：是上對下使用
お疲れ様：則是都可以使用
所以千萬不要對社長說ご苦労様喔~
影片說明
さっき、まえ 的差別
さっき、まえ の違い
前にアイス買ったんだけど、食べる？
同學有沒有覺得這句日文怪怪的呢？
這裡應該要用 さっき，而不是 まえに 喔~
さっきアイス買ったんだけど
剛剛買了冰淇淋
大家不要被漢字騙了喔~
影片觀看
社畜的日常相關的日文單字
社畜的日常に関する日本語単語
社畜的日常（しゃちくのいちにち）
「社畜」（しゃちく）是日本用來形容像牲畜一樣被公司壓榨的上班族。今天我們就來學學這些充滿自嘲和無奈的職場單字和例句~
1.社畜（しゃちく）：社畜
私（わたし）の人生（じんせい）は社畜（しゃちく）のためにあると言（い）っても過言（かごん）ではない。
說我的人生就是為了當社畜而存在也不為過。
2.残業（ざんぎょう）：加班
「今日（きょう）は残業（ざんぎょう）なし」と聞（き）いた瞬間（しゅんかん）、神（かみ）に感謝（かんしゃ）した。
聽到「今天不加班」的那一瞬間，我感謝了神明。
3.無給（むきゅう）：無薪
上司（じょうし）から無給（むきゅう）のサービス残業（ざんぎょう）を頼（たの）まれ、心（こころ）で泣（な）いた。
被上司要求無償加班，我在心裡哭了。
4.ブラック企業（きぎょう）：黑心企業
まさか自分（じぶん）がブラック企業（きぎょう）に入（はい）るなんて思（おも）わなかった。
沒想到自己
西松屋為何獲利屢創新高！日本國小4年級こくご
西松屋為何獲利屢創新高！日本國小4年級こくご
今天帶同學來看看日本國小四年級的こくご在幹嘛！難度比昨天2年級的提升不少喔~~
先看了一部關於”西松屋“的影片後
用日文來分享看完影片的感想，為什麼西松屋每次去客人好像都很少，但是売り上げ卻屢創新高呢？
影片
日本國小二年級國語課
日本國小二年級國語課
同學們是不是都對日本國小上課方式很好奇？今天我們一起來看看日本國小二年級的こくご（國語，也就是日文課）的上課內容吧！
雖然是全日文上課，但是都是很簡單的單字，同學們聽得懂嗎？
因為小朋友住在台灣，為了讓他們學會日文，只好在家裡自己教こくご！
影片
投げやり是什麼？
投げやり？
投げやり
同學知道是什麼意思嗎？
やり可不是長矛的意思喔！
何！その投げやりな態度！
什麼！那是什麼敷衍的態度！
影片說明
https://www.youtube.com/shorts/iQvNb3kV47g
同學們的意見，對我來說非常重要，請幫我花1分鐘填寫問卷！
「表現力進擊！ 徹底比較日文相似句型」吉武老師最新影音課程~（連結也可以點老師個人首頁）
也能讓這堂課，更符合你們的需要。
完成問卷，我還會
日本國小程度課文 - 畢業旅行的夜晚
小学生6年生の国語 - 修学旅行(しゅうがくりょこう)の夜(よる)
修学旅行(しゅうがくりょこう)の夜(よる)
修学旅行(しゅうがくりょこう)で 泊(と)まった夜(よる)、友達(ともだち)と同(おな)じ部屋(へや)で過(す)ごしました。 ふとんを並(なら)べて、学校(がっこう)ではできないたくさんの話(はなし)をしました。 笑(わら)ったり、ひそひそ声(ごえ)で夢(ゆめ)のことを語(かた)ったりしていると、時間(じかん)があっという間(ま)に過(す)ぎていきました。 「またみんなで旅行(りょこう)したいね」と言(い)いながら、眠(ねむ)りにつきました。
畢業旅行的夜晚
在畢業旅行的夜裡，和朋友們待在同一個房間。
把棉被排在一起，聊著在學校裡平常說不到的話題。
一會兒大笑，一會兒小聲地說著夢想，不知不覺時間就過去了。
「還想再和大
表現力進擊！ 徹底比較日文相似句型，讓你精確表達、自信溝通
表現力進擊！ 徹底比較日文相似句型，讓你精確表達、自信溝通
你還記得三月那本《文法對了，但語感有問題》嗎？
同學們，老師回來啦！
請借我1分鐘，填問卷👉 https://pse.is/8652b9
告訴我你在「自信表達」的路上，還想知道什麼？～
要先謝謝大家對那本書的支持，
原本有點小擔心...但上市後不久，就有同學私訊跟我說：「老師，我終於搞懂了😳！原來這些字單獨看沒事，湊在一起語氣就差那麼多！」（替你開心，老師也獲得很多鼓勵呢！）
只是呢～書本的篇幅有限，
很多「語感上的小撇步」真的很難只用文字說清楚。
尤其是那種連「在日本生活，都容易踩雷！」的文法，
為了顧及初學者，當時只好割捨掉。
這次！老師和 EZ 再度聯手，
用 #線上課 的方式，和大家一起，繼續往「自信表達」邁進～
這堂課，老師設計了3個重點：
🔸 1