日本國小程度課文 - 爺爺的舊包包
小学生4年生の国語 - おじいちゃんの ふるい かばん
おじいちゃんの ふるい かばん
ぼくが 家(いえ)で かくれんぼを していると、物置(ものおき)に ある 古(ふる)い かばんを 見(み)つけました。
おじいちゃんが 若(わか)いころ 使(つか)っていた かばん だと 聞(き)いて、なんだか かっこいいと 思(おも)いました。
ぼくも いつか こんな かばんを 持(も)って、いろんな ところへ 行(い)きたいな、と 想像(そうぞう)しました。
我在家裡玩躲貓貓時，在倉庫裡發現了一個舊包包。
聽說是爺爺年輕時用過的，覺得特別帥氣。
我也想像著有一天，能帶著這樣的包包到各個地方去。
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日本國小程度課文 - 花壇的秘密
小学生4年生の国語 - 花壇(かだん)の ひみつ
花壇(かだん)の ひみつ
学校(がっこう)の 花壇(かだん)で、ぼくたちは 花(はな)の 世話(せわ)を しています。
ある日(ひ)、花壇(かだん)の 土(つち)を 掘(ほ)ってみると、小(ちい)さな 虫(むし)が たくさん 出(で)てきました。
「こんなに いっぱいいるんだ！」と 友達(ともだち)が おどろきました。
先生(せんせい)が、「虫(むし)たちは 土(つち)を 元気(げんき)に してくれているんだよ。」と 教(おし)えてくれました。
ぼくたちは、虫(むし)たちにも 感謝(かんしゃ)しながら、これからも 花壇(かだん)の 花(はな)を 大事(だいじ)に 育(そだ)てようと 思(おも)いました。
花壇的秘密
在學校的花壇裡，我們在照顧花朵。
有一天，我們試著挖了一下花壇的土，結果出現了好多小蟲！
「有這麼多啊！」朋友驚訝的說。
老師告訴我們「昆蟲們讓土壤變得更有活力喔。」
我們覺得要感謝這些昆蟲，今後也要更珍惜花壇裡的花
日本國小程度課文 - 河邊的發現
小学生4年生の国語 - 川(かわ)での 発見(はっけん)
川(かわ)での 発見(はっけん)
ある日曜日(にちようび)、友達(ともだち)と 川(かわ)に 遊(あそ)びに 行(い)きました。
川(かわ)の 中(なか)を 覗（のぞ）いてみると、きれいな 石(いし)が たくさん ありました。
「これ、宝物(たからもの)だ！」と 友達(ともだち)が 言(い)って、ぼくたちは 石(いし)を 集(あつ)めはじめました。
おもしろい 形(かたち)の 石(いし)や、キラキラ 光(ひか)る 石(いし)が 見(み)つかって、みんな 大喜(おおよろこ)び！
帰(かえ)り道(みち)、ぼくたちは 石(いし)を 手(て)にして 何度(なんど)も 見(み)返(かえ)しました。
河邊的發現
某個星期天，和朋友一起去河邊玩。
當我們看著河水時，發現了許多漂亮的石頭。
「這個，是寶物！」朋友說，我們開始收集石頭。
找到了形狀有趣的石頭，還有閃閃發亮的石頭，大家都非常高興！
回家的路上，我們手上拿著石頭一遍又一遍地看著。
不可思議的新年打招呼
新年の挨拶の不思議
新年の挨拶の不思議
日本では、新年になると「明けましておめでとうございます」と挨拶を交わすよね。この言葉、実は「夜が明けた」という意味も込められていて、新しい一年の始まりをお祝いする特別な言葉なんだ。
お正月には年賀状や初詣など、挨拶の場面がたくさんあるけど、どれも「人とのつながり」を大事にしている感じがするね。
最近では、LINEやメールでの挨拶も増えたけど、やっぱり直接会って「今年もよろしくお願いします」と伝えるのが一番心に響く気がするよね。あなたはどんな挨拶をする予定？
• 挨拶（あいさつ）名詞（動詞にも使われる場合がある）
意味：問候
• 不思議（ふしぎ）名詞・形容動詞
意味：奇怪、不可思議
• 新年になると（しんねんになると）表現
意味：到了新年時
• 「明けましておめでとうございます」（あけましておめでとうございます）表現
意味：恭賀新年
• 挨拶を交わす（あいさつをかわす）動詞
意味：互相問候
• 夜
日本國小程度課文 - 新年參拜
小学生4年生の国語 - 初詣(はつもうで)
初詣(はつもうで)
1月1日(いちがつついたち)の 朝(あさ)、家族(かぞく)みんなで 神社(じんじゃ)に 行(い)きました。
「今年(ことし)も 健康(けんこう)で 幸(しあわ)せに 過(す)ごせますように。」と 願(ねが)いながら、お賽銭(さいせん)を 入(い)れました。
おみくじを 引(ひ)くと、ぼくは「大吉(だいきち)」！とても 嬉(うれ)しかったです。
帰(かえ)り道(みち)は、甘酒(あまざけ)を 飲(の)みながら、家族(かぞく)みんなで 笑顔(えがお)に なりました。
新年參拜
1月1日早晨，全家人一起去了神社。
一邊祈求：「希望今年也能健康、幸福地度過。」並投入了香油錢。
抽籤的時候，我抽到了「大吉」！感到非常開心。
回家的路上，家人們一邊喝著甜酒一邊開心地笑著。
日本國小程度課文 - 跨年夜
小学生4年生の国語 - 大晦日(おおみそか)の夜(よる)
大晦日(おおみそか)の夜(よる)
大晦日(おおみそか)、家族(かぞく)と 一緒(いっしょ)に 年越(としこ)しそばを 食(た)べました。
夜(よる)の12時(じゅうにじ)、テレビで カウントダウンを しながら、「明(あ)けまして おめでとう！」と 声(こえ)を 合(あ)わせました。
新年(しんねん)の 始(はじ)まりを お祝(いわ)いして、みんなで にっこり 笑(わら)いました。
跨年夜
跨年夜，我和家人一起吃了過年蕎麥麵。
午夜十二點時，隨著電視倒數，高聲喊著「新年快樂！」
迎接新年的到來，大家都露出了幸福的笑容。
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日本國小程度課文 - 冬夜的燈光
小学生4年生の国語 - 冬(ふゆ)の夜(よる)の灯(あか)り
冬(ふゆ)の夜(よる)の灯(あか)り
冬(ふゆ)の 夜(よる)、町(まち)は 美(うつく)しい イルミネーションで 彩(いろど)られています。
ぼくは 家族(かぞく)と 一緒(いっしょ)に 公園(こうえん)に 出(で)かけ、光(ひか)る トンネルを 歩(ある)きました。
「わあ、きれい！」と 妹(いもうと)が 言(い)うと、お父(とう)さんも 「まるで 星(ほし)の 世界(せかい)だね」と 言(い)いました。
ぼくは 写真(しゃしん)を 撮(と)りながら、この 楽(たの)しい 時間(じかん)を 心(こころ)に 焼(や)きつけました。
帰(かえ)り道(みち)、温(あたた)かい ココアを 飲(の)みながら、みんなで 笑顔(えがお)を 分(わ)かち合(あ)いました。
冬夜的燈光
冬天的夜晚，城市被美麗的燈光裝飾點綴著。
我和家人一起出門去公園，走過閃耀著光芒的隧道。
「哇，真漂亮！」妹妹說，爸爸也說：「就像是星星的世界呢。」
我一邊拍照，一邊將這
なんか/なんて/など 的差別
なんか/なんて/など の違い
口語中經常會聽到的 なんか/なんて/など
同學們知道正確的用法嗎？
①例を出す
②軽視・謙遜
③驚き・意外
④よくわかりませんが
①例を出す：舉例
名詞なんか
名詞なんて
名詞など
A：来週友達の誕生日なんだけどお勧めのレストランある
B：この店なんかどう
A：下禮拜朋友要來有推薦的餐廳嗎
B：這家店如何
②軽視・・・他の人や物に使う：輕視，用在他人或物品的時候
謙遜・・・自分に使うとき：謙虛，用在自己身上
名詞（助詞）なんか
名詞（助詞）なんて
名詞（助詞）など
名詞なんか（助詞）
名詞なんて（助詞）
名詞など（助詞）
あいつなんて大嫌い（軽視）
那傢伙超討厭的
同僚：このプロジェクト山田さんお願いできますか
山田：えっ！私ですか？？私なんかにできますか
同事：這個專案可
日本國小程度課文 - 冬天的溫泉
小学生4年生の国語 - 冬(ふゆ)の 温泉(おんせん)
冬(ふゆ)の 温泉(おんせん)
寒(さむ)い 冬(ふゆ)の 朝(あさ)、家族(かぞく)で 温泉(おんせん)に 行(い)きました。
雪(ゆき)が ちらちら 舞(ま)う 中(なか)、露天風呂(ろてんぶろ)に 入(はい)ると、体(からだ)が ぽかぽか あたたまりました。
「気持(きも)ちいいね。」と お母(かあ)さんが 言(い)うと、ぼくも 「うん！」と 元気(げんき)よく 返事(へんじ)しました。
お湯(ゆ)の 中(なか)で 手(て)を 伸(の)ばして 雪(ゆき)を つかむと、すぐに とけて しまいました。
帰(かえ)り道(みち)、温泉(おんせん)の 温(ぬく)もりが ずっと 残(のこ)っていて、幸(しあわ)せな 気持(きも)ちで 家(いえ)へ 帰(かえ)りました。
冬天的溫泉
寒冷的冬天早晨，家人去了溫泉。
在飄著雪花的露天浴池裡泡澡，身體變得暖洋洋的。
「真舒服啊。」媽媽說，我也有精神的回答：「嗯！」
手伸進水中抓起雪，雪很快就融化了。
聖誕節早晨的趣事
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クリスマスの朝、娘の疑問と思考力に驚かされて
クリスマスが近づくと、我が家では子供たちがサンタクロースに手紙を書くのが恒例です。
今年、小学3年生の娘が書いた手紙には驚きの内容がありました。なんと「プレゼントじゃなくてお金が欲しい」と書かれていたのです。
理由を聞くと、「大人になるといろいろ必要になるから」と、将来を見据えた大人びた答えが返ってきました。さらに面白かったのは、手紙を入れた封筒についての質問です。家にある封筒とそっくりだったため、「お母さんがサンタなの？それともサンタが家の封筒を借りたの？」と問い詰められてしまいました。純粋なようで鋭い観察力を持つ娘に、親としての答えをどうすべきか少し考えさせられた朝でした。
• 疑問（ぎもん）名詞
意味：疑問
• 思考力（しこうりょく）名詞
意味：思考力
• 驚く（おどろく）動詞
意味：驚訝